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小學四年級上冊英語教學計劃三篇

時間:2019-12-31 18:33:29本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 浣靜 我要投稿

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小學四年級上冊英語教學計劃三篇

篇一
一、教學目的任務:
本冊英語中,我們繼續學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音,培養學生聽說能力。
2.能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。
3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。
4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。
二、教材分析:
新學期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統地學習與分析,深入領會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發現:本冊英語中,我們繼續學習數字的表達,自己喜歡的食品,學習如何問路,學習一些美國的節日,繼續學習如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點:1、注重了學生運用能力培養;2、尊重學生的差異,并讓其充分發表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求,明確英語教學方向。
三、班級情況分析:
1班級情況分析:
本班級共有學生36人,其中男生22人,14人,學生對英語表現出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎,能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學風較正。但有少數學生由于學習態度不夠端正,基礎不扎實,能力也較差,學習比較困難。
2學生知識能力習慣態度分析
學生經過一年的學習,有了一定的英語學習基礎,大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣,但也有些學生已失去了剛開始的興趣,出現兩極分化現象,還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。
四、教學突破點和創新點:
本學期的教學內容包含了一些新的語言現象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態,要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。
五、教學方法:
1.按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求,結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議,三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。
2.對于三年級起點第三冊模塊的教學,教師應根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內容,以發展學生綜合運用英語的能力為目標,發展學生用英語做事情的能力,通過設計一些任務型活動如:調查、小組活動、情景描述、說明等,對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練,而不是簡單的機械重復。同時,教師應在注重培養學生聽、說英語能力的基礎上,逐步培養學生讀和寫的能力。
3.新大綱的要求,使我擺正了教與學的關系,靈活了教學方法。進行了一系列的改革,更加注重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。
a.創設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態,從而提高課堂效果。因此,老師們時刻注意著把微笑帶進課堂,將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,尊重學生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學生的進步,對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢于思考、勇于創新的進取精神,使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時,獲得了知識,提高了能力。
b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法
在教學過程中,教師避免過于單一的教學方法,對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法,使學生各有所得。充分利用現代化教學手段,如:錄音、
錄象、電腦等并結合其它的直觀教具,如:實物、圖片等為學生創設情景,讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己,提高能力。
c在抓好課堂教學的同時,針對英語學科學生作業和考試的問題,進行了多次地研討并大膽地進行了改革,使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡,根據學生的年齡特點利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發展,增加了英語學習及運用的趣味性。
六、課時安排
第一周:Unit1period1-2
第二周:Unit1period3-6
第三周:Unit2period1-4
第四周:Unit2period5-6Unit3period1-2
第五周:NationalDay
第六周:Unit3period3-6
第七周:Unit4period1-4
第八周:Unit4period5-6Unit5period1-2
第九周:Unit5period3-6
第十周:Unit6period1-4
第十一周:Duanishadatestin
第十二周:Unit6period5-6Unit7period1-2
第十三周:Unit7period3-6
第十四周:Unit8period1-4
第十五周:Unit8period5-6Unit9period1-2
第十六周:Unit9period3-6
第十七周:Unit10period1-4
第十八周:Unit10period5-6
第十九周:Revision:Unit1—Unit4
第二十周:Revision:Unit6—Unit9
第二十一周:Examination
第二十二周:Haveaholiday
篇二
一、復習要求:
Module1
1.學會并運用英文數字13——29
2.復習顏色詞和動物名詞
Module2
學會用英文問路、指路。
Where is the______? Go straight on Turn left turn right
Module3
學會如何講述正在發生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module4
詢問和回答其他人正在做什么。
What are they doing? They are doing_____.
Module5
1.談論和詢問中國和外國的習俗。
2.詢問他人是否想要某種食物。
Do you want some rice? Yes,please. No, thank you.
Module6
談論有能力做什么事情。
Can you run fast? Yes,I can. No,Ican’t.
Module7
學會使用be going to談論自己的計劃和即將發生的事情。
I am going to swim in the sea.
Module8
學會描述體育活動。
What are you going to do for sports Day?
I am going to run 100 metres\do high jump.
Module9
學會請求允許自己做某事。
Can I have some soup? Yes,you can. Sorry you can’t
Module10
學會12個月份的表達法,并能熟練地進行問答。
二、復習重點:
1.Revise number13------29
2.Revise describing the direction.
3.Presentcontinuous
4.Modal verb “can”
5.Future tense with be going to
三、復習難點:
1.Talk about months
2.Can I have------? Yes,you can. Sorry,you can’t.
四、復習策略:
1.采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯并以四會內容為重點;所有句型并以每單元的四會句型為重點進行聽說讀寫訓練;語音以輔音復習為重點,輔之以單元音的訓練;
語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復數形式。
2.階段復習的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓練。
第二階段:詞匯單項復習并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習,以提高學生的實際運用能力。
第三階段:在學生進行自主歸類復習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發現普遍性問題集體解決,結合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發現問題及時解決。
3.復習措施:
⑴加強復習課的研討和備課,加強學生學習心理的研究,做好學生的心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下,提高教育教學質量。
⑵按單元課文的順序進行單詞、詞組和句型歸類,復習相關的知識點。
⑶加強聽力、口頭和筆頭練習。
⑷每課根據復習的內容做一份相關的課堂練習,給教學提供反饋信息;在家自默單詞、詞組和句型。
⑸及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。
篇三
一、學情分析
本學期我執教四年級的三個班,共有學生(x)人。通過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學。
二、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教學方法和措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
四、教學內容和課時安排
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語
2.能聽說認讀16個單詞。
3. 能學會6個手工制作。
4.能聽懂會唱8首歌曲。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
Unit 1 My Classroom 6課時
Unit 2 My Schoolbag 6課時
Unit 3 My Friends 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 My Home 6課時
Unit 5 What Would You Like ? 6課時
Unit 6 Meet My Family 6課時
Recycle 2 3課時文章
 

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