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2019部编版三年级语文上册古诗与背诵方法

时间:2019-10-10 12:03:13本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 慧良 我要投稿

  很多孩子背诵时偏向死记硬背,结果事倍功半,不仅造成学习负担,还容易打击信心,造成畏难情绪,不再爱读诗词。小编在此整理了2019秋新部编版三年级语文国产乱人视频在线观看上册必备古诗,仅供参考。

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  2019秋新部编版三年级语文上册必备古诗

  所 见

  清·袁枚

国产乱人视频在线观看   牧童骑黄牛,歌声振林樾。

国产乱人视频在线观看   意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

  山 行

国产乱人视频在线观看   唐·杜牧

国产乱人视频在线观看   远上寒山石径斜,白云深处有人家。

  停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

  赠刘景文

国产乱人视频在线观看   宋·苏轼

国产乱人视频在线观看   荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

国产乱人视频在线观看   一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

  夜书所见

  宋·叶绍翁

  萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

  知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

  望天门山

国产乱人视频在线观看   唐·李白

  天门中断楚江开,碧水东流至此回。

国产乱人视频在线观看   两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

  饮湖上初晴后雨

国产乱人视频在线观看   宋·苏轼

国产乱人视频在线观看   水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

  欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

  望洞庭

  唐·刘禹锡

国产乱人视频在线观看   湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

  遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

  早发白帝城

  唐·李白

  朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

国产乱人视频在线观看   两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

  采莲曲

国产乱人视频在线观看   唐·王昌龄

国产乱人视频在线观看   荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

  乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

  日积月累

  第一单元

  所 见

国产乱人视频在线观看   清·袁枚

  牧童骑黄牛,歌声振林樾。

  意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

  第二单元

国产乱人视频在线观看   秋高气爽 天高云淡 秋风习习

  一叶知秋 金桂飘香 层林尽染

国产乱人视频在线观看   五谷丰登 果实累累 春华秋实

  第三单元

国产乱人视频在线观看   灯不拨不亮,理不辩不明。

  有理走遍天下,无理寸步难行。

  一时强弱在于力,万古胜负在于理。

  第四单元

  人心齐,泰山移。

  二人同心,其利断金。

  三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

  一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

  第六单元

  早发白帝城

  唐·李白

国产乱人视频在线观看   朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

  两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

  第七单元

  采莲曲

  唐·王昌龄

  荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

  乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

  第八单元

  爱人若爱其身。——《墨子》

  不迁怒,不贰过。——《论语》

  仁者爱人,有礼者敬人。 ——《孟子》

  与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《荀子》

  小学生快速背诵古诗词的方法

  1.按写作顺序背诵

  写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

  例如,《核舟记》的写作是空间顺序

  背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。

  文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,背诵时可以先将这些语句记熟,

  然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

  2.限时背诵

  在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

国产乱人视频在线观看   如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果

  例如限时背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。

  3.抓关键词语背诵

国产乱人视频在线观看   所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;

国产乱人视频在线观看   二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

  如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子

  可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

  4.理解背诵法

  让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文,有的晦涩难懂,有的典故很多,可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义,这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事,还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多,家长可以利用闲暇时间,最好是睡前,给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣,激发孩子背古诗的积极性。

  5.听录音背诵法

  生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉或听觉,提高记忆效果30%—40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果。

  6.求同存异法

  某些诗文具有“重章复唱”的特点,各章(段)字句大体相同,因此,我们在背熟第一章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。


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