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新課程培訓學習總結

時間:2016-06-21 17:59:38本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 若木 我要投稿
  學習啦小編為大家整理了兩篇新課程培訓的總結,希望能幫到教師朋友:

       新課程培訓學習總結


       經過新課程培訓,使我逐步走入了新課程。走入新課程后,對我過去的教學思想和行為進行了深該的反思,用新課程的理念,對自己過去的教育教學方法起先了重新審視,現總結如下。

  一、要轉換角色,改變教學行為

  面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新課程教學中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

  (1)新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。同時要為學生創設了合作交流的時間,還必須給學生的自主學習提供充足的時間。讓學生在教學中,自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

  (2)教學中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維,同時也包括如何做人和做人的價值,引導可以是一種啟迪,學生迷路時教師不是輕易的指向,而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵,當學生退卻時,教師不是拖著走,而是點起他內在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。

国产乱人视频在线观看   (3)教師是學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態,調控教學方向,照顧差異,發現"火花"。師與生之間的交流,有認知的交流,有情感的交流,通過語言進行交流,通過表情、動作來實現交流。

  二、教學中要明確學生已有的知識基礎

  課堂教學活動必須與學生的認識發展水平和已有的知識基礎為起點,體現學生學習的過程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過程。學生能簡單被動地接受信息,而是對外部信息進行主動地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。學習的過程是自主生成的過程,這種生成是教師無法取代的,是由內向外的生長,而不是由外向內的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經驗国产乱人视频在线观看出發,了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學目的、教學過程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學。

  三、注重學生的素質全面發展,評價好每一個學生

  新課程評價關注的是學生的全面發展,不能只關注學生的知識和技能的增長,而且關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。這樣,才能培養出適合時代發展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創新型人才。

  四、通過學習我感覺到,首先要做的就是轉變觀念,教師觀念更新轉變的如何,關鍵是看地區級教育局領導的轉變,他們轉變了,老師肯定就轉變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關鍵。我們全體教師期待新一輪課程改革的成功。
 

        新課程培訓學習總結二

  通過本次學習,我改變了以往的傳統觀念,更新了自己的對《新課標》的認識。現將此次學習的收獲總結為以下幾點:

  一、重新認識了教師與學生的關系,明白了教師應處于什么樣的角色

国产乱人视频在线观看   1、對于學生來說,有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時,要讓學生掌握有效的學習鑰匙,并從學習上走向生活中。

  2、教師并不只是把知識教給學生,同時還要關心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態度去賞識,使錯誤成為學生成長的契機。

国产乱人视频在线观看   3、對于后進生或者說學困生,學生不能自暴自棄,老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅,幫學生樹立自信心。

  二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身,教師的成長同樣影響著學生的成長

  1、怎樣讓學生喜歡老師的課,首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關愛每個學生,有寬容大度的胸懷,語言風趣幽默,而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師,其本身必須具有真才實學,做到為人師表。

  2、教師應該先是課程工作者,然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質量,學生沒有掌握本節知識,就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。

国产乱人视频在线观看   3、做為教師,要在學生中樹立威信,威信并不是讓學生怕你,而應該在對學生的寬容與關愛中,樹立起來,讓學生有感而發。

  三、認識到建立師生共同發展的教學關系的重要性 教學關系不是靜態的、固定的關系,而是動態的、變化的關系,從學生角度來說,整個教學過程就是一個"從教到學"的轉化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。

  根據這一基本思想和思路,江山野先生把教學過程劃分為以下五個階段:

  第一階段是完全依靠教師的階段。在這個階段,學生所要學習的每一點知識都要靠教師來教,在學習中每前進一步都要靠教師引領。

国产乱人视频在线观看   第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學生的學習已經可以不完全依靠教師了,他們已經獲得了一些自己學習的能力,可以在教師的逐步引導下自己獲取一些新的知識。

国产乱人视频在线观看   第三階段是學生可以相對獨立地進行學習的階段。這一階段的主要特點和標志就是學生基本已經能夠自己閱讀教材,大略明白所要學習的內容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹,也不一定能夠抓住要領,并且常常會感到學習上有許多困難。

  第四階段是學生在教師指導下可以基本上獨立學習的階段。

  第五階段是學生完全獨立地進行系統學習的階段。從教師角度來說,教學過程就是一個自身專業化成長的過程。第斯多惠說得好:"誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。"為教學生,教師必先教自己,以促進學生的學為落腳點,教師自身的教與學在教學中也是同步發展的。

  四、教學的三維目標缺一不可(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)。教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的,而不是教師強加在學生身上的。

  1、新課程遵循"以學生發展為本"的素質教育理念,所確立的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標,是彼此滲透和相互融合的,三者有機地統一于學生的整個成長與發展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學活動中,應根據具體的教學情境,將三維目標有機地整合起來,以達到提高學生綜合素質的目的。

  2、在教學中我們需要預設,在預設要適當而不能過頭。教師可以把學習的主動權交給學生,讓學生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養學生愛動腦的好習慣,而且還可以從中挖掘出學生的潛力。

  3、在教學中雖然創設情境是重要的,但教師不能為了創設情境而創設情境。要因學科国产乱人视频在线观看、知識面而定。創設情境要借助實際的生活、活動,也可以通過語言、知識本身、學習背景、問題或者是猜想而達到教學的效果。總而言之,創設情境要簡單易耗,有直觀意義,考慮學生的特點并切合實際。做到有生活性、形象性、問題性、學科性和情感性。

  五、通過此次學習,在網上結識了很多優秀的教師,并從中吸取了他們的豐富的教學經驗。

       在相互的作業評論中,我認識到了自己的不足,學習到了有效的教學方法。 "學以致用便是寶"。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識,真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中,我將繼續努力搞好自己的教學,同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師,使我校在教學質量上有新的突破,有質的飛躍。

 

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